11月21日下午，信息技术学院在学院215会议室举办了2024级专业导师座谈会。本次会议旨在推动学院“三位一体”育人体系的深入实施。院长张文俊、党委书记王晨岑、党委副书记徐娜、2024级全体新生专业导师以及2024级辅导员出席了本次大会。会议由党委副书记徐娜主持。
会议伊始，徐娜详细阐述了信息技术学院“三位一体”育人体系的内涵，即以辅导员为核心，以专业导师为主体，以班级助理为支撑，三者分工协作、严密配合，全面覆盖学生的养成教育。她特别强调了专业导师在学业指导、职业规划以及科研能力培养方面的重要作用，并希望专业导师们能够充分发挥自身优势，为学生提供全方位的指导和帮助。
随后，各位专业导师纷纷发言，分享了开学以来通过“导师进班系列活动”开展的新生指导。计科专业的戴志晃老师基于自身丰富的竞赛经验，成立了竞赛小组，通过“老带新”的方式提升学生的竞赛能力；数媒专业的何婉雯老师则分享了数媒专业整体班风积极向上的情况，并介绍了校企合作项目“方舟工作室”的进展情况；物联网专业的胡立翔老师则向学生介绍了“人才培养方案和目标”，并希望同学们能够更加积极主动地参与课堂活动。网工专业的潘金柱老师从学生心理发展和专业学习角度出发，表示将积极开展活动调整同学们的心理状态。软件工程专业的姜喜秋老师则根据晚自习进班开展导师交流会的情况，感受到了软工专业学生浓厚的学风氛围，并针对部分同学C语言学习困难的问题，思考如何帮助学生有效开展学习。
作为2024级辅导员代表，苗婉茹老师发言表示，随着学生逐渐熟悉并融入新的环境，也暴露出一些问题，如缺乏恒心、良好的学习和行为习惯等。她希望专业导师在之后的交流过程中能够注重引导学生，为学生的全面发展起到良好的促进作用。
会议最后，王晨岑书记进行了总结发言。她首先对各位专业导师的辛勤付出表示感谢，并希望大家能够继续坚持“三位一体”的人才培养模式，以育人、育才、立德树人为本。同时，她也希望辅导员及各班助理能够和专业导师们保持密切联系、共同合作，为学院的人才培养工作作出更大的贡献。
本次会议不仅加强了专业导师与学院管理层、辅导员之间的沟通与合作，也为学院“三位一体”育人体系的深入实施奠定了坚实的基础。
