《宝石地质基础及结晶矿物学》线上教学案例
任课教师：珠宝学院 刘衔宇
一、教学方式介绍
《宝石地质基础及结晶矿物学》在本学期第五周第一次开课，在线教学的方式是采取
微信群——主要承担教师、学生、辅导员、督导、系主任等教学信息沟通的功能；
图1.微信群沟通
超星平台/学习通app——提供学生课前预习、课后复习的各类资料（含本课程大纲、进度表、授权的教材电子书、授课PPT、章节复习思考题、中国MOOC学习链接以及其他辅助学习资料）以及利用其进行课堂签到和学生学习效果数据反馈等；
图2.提供各类资料和相关资料
图3.上课签到
图4.根据后台数据了解学生学习情况
腾讯会议——教师和学生在线课程互动，同时教学全过程录制视频，课后上传供学生回看。
二、教学特色提炼：
腾讯会议是教师和学生线上教学互动的主战场；
微信沟通群能帮助教师很好的将教学信息与学生、辅导员教师以及其他相关人员对称；
超星平台则是教师用来搜集数据以了解该班级整体学习进度和情况，同时对于每个同学的数据观察与分析有利于教师在腾讯会议教学时有的放矢的调整课程教学方式（如提问、提醒、鼓励与表扬等），是线上教学非常好的助手。
（1）课前，提供各类课程相关资料，通过
1）要求学生提前充分预习；
2）利用后台数据监督学生尽可能更高比例的进行预习和完成章节习题；
（2）课中，通过利用精美图片和实例保证较高频率互动。
图5.精美图片和实例保证较高频率互动
让课程进行过程中可能有滚球体育投注,滚球投注app教师与学生互动的时间和空间；以达到提高班级课程学习积极性和培养学生独立思考的能力。
（3）课后，通过微信群或者微信一对一的了解学生的反馈以改进教学。
三、教学效果反馈：
（1）从教师角度来看：线上教学过程中得到了学生较多的回应，有助于保持线上教学的进度和教师教学的热情；
（2）从学生角度来看：课后微信沟通得到学生的肯定，但同时学生也希望老师能够利用滚球体育投注,滚球投注app的辅助手段（比如增加教具来帮助学生更好理解教学内容）。
